242. Разберите предложения. Объясните знаки препинания.
(повеств., сложное, бессоюзное; между простыми предложениями в составе сложного ставится запятая, в конце предложения ставится знак завершения - точка, так как это повеств., невосклиц. предложение)
(повест., сложное, бессоюзное; между простыми предложениями в составе сложного ставится запятая, в конце предложения ставится знак завершения - точка, так как это повествовательное, невосклиц. предложение)
(повест., сложное, простые предложения соединяющиеся с союзом и; между простыми предложениями в составе сложного ставится запятая, в конце предложения ставится знак завершения - точка, так как это повествовательное, невосклицательное предложение) (Л. Татьяничева)
243. Прочитайте историю, рассказанную В. Песковым. Докажите, что это текст. Определите его основную мысль. Какие слова помогают писателю изобразить стремительность движения оленя? Спишите второй и третий абзац расставляя пропущенные знаки препинания.
Странная была встреча. Олень глядел на меня и не спешил убегать. Любопытство! Два сливовых глаза глядели на меня не моргая. Ноздри тянули воздух и выпускали две струйки морозного пара.
Я почти не дышал (не с глаголом), не шевелился (не с глаголом). Оленю надоела неясность. Он шаркнул передней ногой и опять замёр. Не знаю (не с глаголом), чем закончилось единоборства двух пар любопытных глаз, но откуда-то появилась сойка и застрекотал. А это в лесу сигнал: опасность (опасен)! Сигнал сорвал с места (предлог + сущ.) оленя. Он прыгнул в сторону (предлог + сущ.), задел ореховый куст. Мелькнуло между осинами тело оленя, стихли удары копыт по сухим (предлог + прилагательное) листья.
Сойка с минуту не могла (не с глаголом) успокоиться; прыгала по осине (предлог + сущ.) и стрекотал. Лес на два километра вокруг по этому (предлог + местоимение) крикун знал: что-то случилось.
Это текст, так как все предложения имеют логическую и смысловую связь. Все предложения объединены общей темой. Основная мысль текста - к чему приводит любопытство животных. Писателю помогают изобразить стремительность движения оленя слова: прыгнул, мелькнуло тело, сорвал с места оленя.
Олень глядел на меня и не спешил убегать.
В конце предложения ставится знак завершения - точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное. Между однородными сказуемыми глядел, не спешил не ставит разделительная запятая, так как они соединены союзом и.
244. Диктант. Обозначьте в словосочетаниях главное слово.
Χ Χ Χ
Тетрадь (тетради) для отзывов, огромная (слов.) впечатление (слов.), сочувствовать
Χ Χ
(слов.) герою, терпел (терпит) унижения, страницы повести (3 - е скл., р. п.), тяжело
Χ Χ
(тяжесть) переживать (пережить), познакомиться (знать) с новинками (новый), серьёзно
Χ Χ Χ
(разделит. ь) брошюра (слов.), подготовка (готовить) к сочинению (слов.), грамотно писать
Χ Χ
диктант (слов.), изучать грамматику (слов.), занятия по информатике (1-е скл., д.
Χ
п.) подражать (дразнить) старшеклассникам (слов.).
(повеств., сложное, бессоюзное; между простыми предложениями в составе сложного ставится запятая, в конце предложения ставится знак завершения - точка, так как это повеств., невосклиц. предложение)
(повест., сложное, бессоюзное; между простыми предложениями в составе сложного ставится запятая, в конце предложения ставится знак завершения - точка, так как это повествовательное, невосклиц. предложение)
(повест., сложное, простые предложения соединяющиеся с союзом и; между простыми предложениями в составе сложного ставится запятая, в конце предложения ставится знак завершения - точка, так как это повествовательное, невосклицательное предложение) (Л. Татьяничева)
243. Прочитайте историю, рассказанную В. Песковым. Докажите, что это текст. Определите его основную мысль. Какие слова помогают писателю изобразить стремительность движения оленя? Спишите второй и третий абзац расставляя пропущенные знаки препинания.
Странная была встреча. Олень глядел на меня и не спешил убегать. Любопытство! Два сливовых глаза глядели на меня не моргая. Ноздри тянули воздух и выпускали две струйки морозного пара.
Я почти не дышал (не с глаголом), не шевелился (не с глаголом). Оленю надоела неясность. Он шаркнул передней ногой и опять замёр. Не знаю (не с глаголом), чем закончилось единоборства двух пар любопытных глаз, но откуда-то появилась сойка и застрекотал. А это в лесу сигнал: опасность (опасен)! Сигнал сорвал с места (предлог + сущ.) оленя. Он прыгнул в сторону (предлог + сущ.), задел ореховый куст. Мелькнуло между осинами тело оленя, стихли удары копыт по сухим (предлог + прилагательное) листья.
Сойка с минуту не могла (не с глаголом) успокоиться; прыгала по осине (предлог + сущ.) и стрекотал. Лес на два километра вокруг по этому (предлог + местоимение) крикун знал: что-то случилось.
Это текст, так как все предложения имеют логическую и смысловую связь. Все предложения объединены общей темой. Основная мысль текста - к чему приводит любопытство животных. Писателю помогают изобразить стремительность движения оленя слова: прыгнул, мелькнуло тело, сорвал с места оленя.
Олень глядел на меня и не спешил убегать.
В конце предложения ставится знак завершения - точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное. Между однородными сказуемыми глядел, не спешил не ставит разделительная запятая, так как они соединены союзом и.
244. Диктант. Обозначьте в словосочетаниях главное слово.
Χ Χ Χ
Тетрадь (тетради) для отзывов, огромная (слов.) впечатление (слов.), сочувствовать
Χ Χ
(слов.) герою, терпел (терпит) унижения, страницы повести (3 - е скл., р. п.), тяжело
Χ Χ
(тяжесть) переживать (пережить), познакомиться (знать) с новинками (новый), серьёзно
Χ Χ Χ
(разделит. ь) брошюра (слов.), подготовка (готовить) к сочинению (слов.), грамотно писать
Χ Χ
диктант (слов.), изучать грамматику (слов.), занятия по информатике (1-е скл., д.
Χ
п.) подражать (дразнить) старшеклассникам (слов.).
